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{"sheet":"评分细则","index":0,"n_rows":55,"n_cols":4,"rows_kept":55,"merged":[[0,0,0,3],[2,0,18,0],[2,1,4,1],[5,1,10,1],[11,1,16,1],[17,1,18,1],[19,0,32,0],[19,1,21,1],[22,1,27,1],[28,1,32,1],[33,0,39,0],[33,1,36,1],[37,1,39,1],[40,0,45,0],[40,1,42,1],[43,1,45,1],[46,0,51,0],[46,1,48,1],[49,1,51,1],[53,0,53,1],[54,0,54,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["武威职业学院语言文字工作达标校创建评分细则"]
["一级指标","二级指标","评分观测点","满分值"]
["1 制度建设(20分)","1-1             工作机构(4分)","1.学校有语言文字工作领导机构，学校主要领导担任机构负责人。","2分"]
[null,null,"2.学校有校内部门分工负责制度。","1分"]
[null,null,"3.学院将普及普通话和用字规范化纳入素质教育、常规管理的相关制度。","1分"]
[null,"1-2              长效机制(6分)","1.语言文字工作计划、实施、总结材料。","1分"]
[null,null,"2.院领导熟悉语言文字法律法规及相关方针政策。","1分"]
[null,null,"3.语言文字工作在日常管理、学校发展规划和年度工作总结中有体现。","1分"]
[null,null,"4.在学生培养、教育实践、用语用字过程中有关于语言文字使用的规章制度有检查有落实。","1分"]
[null,null,"5.在职务评聘和教育教学考核评价中，对语言文字应用能力、应用情况的有明确要求。","1分"]
[null,null,"6.学院有语言文字工作奖惩机制、有落实。","1分"]
[null,"1-3            校园环境(6分)","1.在师生工作学习中普通话作为日常交流的语言工具的使用情况。","1分"]
[null,null,"2.校园内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语。","1分"]
[null,null,"3.校办刊物、网站、微信公众号等处用字规范。","1分"]
[null,null,"4.学校的公告栏、宣传栏、板报、墙报、电子屏幕及办公室环境等处用字规范。","1分"]
[null,null,"5.学校名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范用字要求。","1分"]
[null,null,"6.汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范。","1分"]
[null,"1-4            经费保障(4分)","1.学院语言文字工作经费有保障。","2分"]
[null,null,"2.语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著。","2分"]
["2 能力建设(30分)","2-1            规范意识(5分)","1.教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规。","2分"]
[null,null,"2.教师有自觉规范使用语言文字的意识，学生有自觉规范使用语言文字的意识。","2分"]
[null,null,"3.高年级学生有较强的中华文化和语言的自豪感。","1分"]
[null,"2-2             教师能力(10分)","1.在教师培训或考核方案中有语言文字应用能力培训的体现，效果良好。","2分"]
[null,null,"2.教师在传承弘扬中华优秀文化方面起到表率作用。","2分"]
[null,null,"3.专任教师普通话水平达标的百分比高。","2分"]
[null,null,"4.学校获市级及以上语言文字工作荣誉称号。","1分"]
[null,null,"5.教职工在语言文字工作活动中获得院级及以上奖励或指导学生获奖。","2分"]
[null,null,"6.语言文字工作师资队伍力量强(教师具备国家级普通话水平测试员和省级普通话水平测试员)。","1分"]
[null,"2-3             学生能力(15分)","1.对学生培养目标中语言文字规范意识和应用能力的体现及落实措施情况。","3分"]
[null,null,"2.学生在课堂和日常生活中均使用普通话情况。","3分"]
[null,null,"3.学校广播站学生播音员人数及获普通话等级证书情况。","3分"]
[null,null,"4.学生正确辨识常用规范字及正确书写规范情况良好。","3分"]
[null,null,"5.学生参加语言文字相关比赛活动，获院级及以上荣誉奖项。","3分"]
["3 教育教学(20分)","3-1             教学活动(10分)","1.教育教学活动中教师以国家通用语言文字为基本的用语用字落实好。","3分"]
[null,null,"2.教师在授课、教案、板书、课件、试卷、论文指导等教育教学活动中用语、用字规范情况。","2分"]
[null,null,"3.有学生语言文字应用能力培养方案，各系开展语言文字相关活动。","3分"]
[null,null,"4.在语文教学中重视学生口语交际能力培养及训练，有过程性考核资料。","2分"]
[null,"3-2            文化传承(10分)","1.学院开设中华经典诵读、鉴赏、书法等课程情况。","4分"]
[null,null,"2.校内开展中华经典诵读、书写、演讲等活动。","4分"]
[null,null,"3.学生对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心。","2分"]
["4 宣传普及(15分)","4-1            法制宣传(5分)","1.语言文字方针政策、法律法规和规范标准在学校普法宣传教育活动中的体现情况。","1分"]
[null,null,"2.学院网站、信息屏或宣传栏中语言文字相关内容及定期更新情况好。","1分"]
[null,null,"3.师生对国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准的了解情况。（熟悉情况好3分，熟悉情况较好2分，熟悉情况一般1分）","3分"]
[null,"4-2            推广普及(10分)","1.推普周系列活动开展情况。","4分"]
[null,null,"2.学院积极开展服务社会活动，承担普通话社会培训服务工作情况。","3分"]
[null,null,"3.学院为社会提供有关语言文字规范化的咨询服务。","3分"]
["5 科学发展(15分)","5-1             科学研究(10分)","1.在语言文字本体、应用等方面开展科学研究、承担科研项目。","3分"]
[null,null,"2.学生语言文字应用能力评价体系建设，组织、开展学生口语测试评价。","4分"]
[null,null,"3.结合语言文字培训项目及开展培训课程体系建设研究情况效果良好。","3分"]
[null,"5-2            创新实践(5分)","1.结合本地实际和本校办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法。","2分"]
[null,null,"2.创造性地开展各种语言文化活动及取得良好的社会效益。","2分"]
[null,null,"3.向社会传播中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。","1分"]
["加分项","助力脱贫   (5分)","在对口帮扶点捐赠建立农家书屋；普通话推广特色帮扶活动；主动开展“小讲解员”导游服务培训等活动。","5分"]
["总分",null,null,"105分"]
["说明：1.满分为100分，70分及以上为合格，其他等级要求由各地自行制定；2.指标1-3中，如果学校名牌、公章等用字不规范的此项不得分；3.各地可自行设定加分项目，总分不超过5分。"]